こどもちゃれんじをやめた理由とやめどき！1人はやめて1人は続けた話

＜こんな人に読んでほしい＞

・こどもちゃれんじをやめようか迷っていて、判断の材料がほしい
・最近やっていないので、続ける意味があるのか分からなくなってきた
・習い事が増えて、どちらかに絞るべきか考えている
・退会の電話で引き留められるのか知っておきたい

こどもちゃれんじをやめるかどうかで検索すると、「やめました」という記事がたくさん出てきます。

ただ、読んでいて思ったのは、知りたいのは他人がやめた理由ではなく、自分がいまやめるべきかどうかだということでした。

うちは子ども2人で受講して、やめるかどうかを3回考えました。

うちの3つの結果

先に全体を置きます。

	どうなったか	時期
下の子	やめた	3歳
上の子	悩んだが、やめなかった	年中・年長
上の子	そのまま小学講座へ	年長の終わり

上の子は0歳から年長まで、下の子は〈ぷち〉から3歳まで受講しました。

下の子は、3歳でやめました

まず、実際にやめたほうです。

理由そのものは、別の記事に書きました

やめた理由と公文との回し方は併用の記事にまとめてあるので、ここでは決め方のほうを書きます。

本人に聞いて、「うん」だったので、やめました

「もうこどもちゃれんじをそんなにやらないなら、やめちゃっていい？」と本人に聞きました。

返ってきたのは「うん」でした。

そのあと夫婦2人で話して、普通にやめました。

上の子は、年中・年長で悩んで、やめませんでした

ここが、やめた話の記事にはあまり出てこない部分だと思います。うちは悩んで、やめませんでした。

きっかけは「最近やっていないよね」でした

正直に書くと、どちらが言い出したかも覚えていません。

「最近全然こどもちゃれんじをやっていないよね」という、その程度の軽い会話でした。真剣度も高くありません。悩んでいた期間は1〜2か月くらいです。

もうひとつは、同じ頃に公文を始めたことでした。上の子が4歳のときです。

公文の宿題が毎日出るようになると、「公文もやっている中で、これを続ける意味はあるのか」と当然思います。

聞いてみたら、「やりたい」と言いました

それで、「最近やっていないけどどうする？やめる？」と本人に聞いてみました。

返ってきたのは「やりたい」でした。

当時はすでにタブレットに移行していたのですが、子どもの中で「やる選択肢」から見えなくなっていただけで、嫌になったわけではありませんでした。

もしタブレットがなかったら、やめていたかもしれません

続いたもうひとつの理由は、ちょうどタブレットに切り替わるタイミングだったことです。

うちの整理では、公文は机に向かう習慣をつけるためのもの、こどもちゃれんじは興味と楽しさのためのものでした。

役割が違うので、どちらかに絞る話にはなりませんでした。

正直なところ、もしタブレットがなかったら、あのときにやめていたかもしれません。

【こどもちゃれんじ】

年長の終わりにも、もう一度聞きました

3回目です。小学校に上がるタイミングで、やめる話は当然出ました。

学童と学校の勉強が始まり、公文も続いていたので悩みました

学童が始まって、学校の宿題も始まります。そこに、4歳から続けていた公文もありました。

一気に勉強が増えて、辛くなるのではないかと、ここは本当に悩みました。

聞いてみたら、「全然やりたい」でした

また本人に聞きました。答えは「全然やりたい」でした。

それで続けることにしました。「まずは1年生で様子を見て、全然やらなかったら2年生でやめればいいか」というくらいの気持ちです。

正直に書くと、うちは自動継続だと知りませんでした

当時、自動で続く仕組みだとは知りませんでした。

秋に先行申し込みの案内が来てプレゼントをもらっていたので、特に違和感なく続いていたというのが実際のところです。

うちの退会の電話では、かなり引き留められました

下の子をやめたときの実体験です。ここは調べている人が多いと思うので書いておきます。

契約者が電話して、しっかり引き留められました

手続きは契約者である妻が電話で行いました。そしてかなり引き留めにあいました。

うちの電話で実際に言われたのは、こういう内容です。

• 「1ヶ月だけでも」という提案
• 「10月号は実は一番人気なんです」
• 「次の月やその次の月のおもちゃが一番人気だから、それをやってからでも」

断ったあとは、手続きを進めてもらえました

ただ、すべてお断りして「やめます」と意思を伝えれば、あとは手続きを進めてくれました。

締切だけ押さえておけば大丈夫です

• 退会は、やめたい月号の前月5日までに電話で連絡します
• 〈baby〉だけは前月1日までです
• 締切を過ぎると、次の号からの退会になります
• 原則として最短2か月からの受講なので、1か月だけで抜けることはできません

よく挙がる「やめた理由」に、うちはどうだったか

やめた理由としてよく挙がるものを並べて、うちの場合はどうだったかを書きます。

よく挙がる理由	うちはどうだったか
習い事が増えて時間が取れない	当てはまりました。 公文を始めたのが、悩んだきっかけそのものです
子どもが飽きた・興味を示さない	下の子はこれが理由の1つでした。 上の子はやっていなかっただけで、聞いたら「やりたい」でした
おもちゃ・教材がたまる	当てはまります。 うちも3〜4歳のころに半分以上を処分しました
小学校入学で環境が変わる	悩みましたが、やめる理由にはなりませんでした。 学童が宿題を吸収してくれたのが大きいです
教材の仕様が変わった（DVDなど）	うちがやめる理由にはなりませんでした
生まれ月とカリキュラムが合わない	上の子は3月生まれで、学年配送に切り替わったときにハードルは上がりました。ただしやめる理由にはなりませんでした

そもそも「うちには要るのか」というところから迷っている場合は、こちらに条件を整理しています。

生まれ月と教材が合わない話は、〈ぷち〉で学年配送に切り替わるところがいちばん効きます。そこはこちらに書きました。

うちの「やめどき」の決め方

3回とも本人に聞いた、と書きました。なぜそうしたのかを書きます。

習い事を2種類に分けて考えています

種類	うちの例	続けるかどうかの決め方
本人がやりたいと言って始めたもの	ピアノ・ダンス	本人が楽しくないならやめていい
親が続けてほしくて続けているもの	プール・公文	本人が楽しいかに関係なく続ける

実際、ダンスはやめました。本人がやりたいと言って始めたのに、途中から仲のいい友達に会いに行くだけになっていました。

その友達がやめたタイミングで「続ける？やめる？」と聞いたら「やめる」と言ったので、それで終わりにしました。公文の算数も同じやり方です。

こどもちゃれんじは、どちらでもありませんでした

この2つに当てはめようとして、うまくいきませんでした。

こどもちゃれんじは親の意向で始めて、いまは本人の意思で続いているからです。

やめる以外の選択肢もあります

うちが上の子で経験したのは、やめずに形が変わったというパターンでした。

形を変える

こどもちゃれんじには、年中・年長で紙とデジタルの両方が届くスタイルと、デジタル中心のスタイルがあります。受講費も変わります。

うちの上の子は、タブレット中心になったことで自分から進めるようになりました。「教材が合わない」と思っていたものが、形の問題だったということはあります。

ただし、別売りのタブレットを申し込む場合は12か月の連続受講が条件になります。やめる前提なら注意してください。

一度やめて、また入る

うちの下の子は3歳でやめましたが、いまは上の子のタブレットを羨ましがって、自分でやり始めています。

内容は小学1年生向けなので、年少の娘には難易度が高いはずです。それでも今朝も2人で一緒に漢字の勉強をしていました。

その姿を見て、いま真面目に再開しようか検討しています。

再入会のときも入会金は0円です。ただし受講費は別途かかりますし、原則として最短2か月からの受講になります。

他の教材に移るという選択肢

やめたあと、別の通信教育に移る人もいます。うちは移っていないので体験としては書けませんが、よく比較されるのが幼児ポピーです。

料金と教材の中身を公式の数字で並べたものはこちらにあります。

【こどもちゃれんじ】

まとめ

• うちは同じ家で、やめた子と、聞いたら続けた子の両方がいます
• 3回とも本人に聞いて、3回ともその答えどおりにしました
• 「やっていない」は「やりたくない」ではありませんでした。習慣が切れると、選択肢から消えるだけのことがあります
• 上の子が続いたのは、教材が良くなったからではなく、役割がはっきりしたことと、形が変わったから
• うちの退会の電話では、かなり引き留められました。ただし断ったら進みました
• 退会を申し出ない限り自動で続きます。年長で自然に終わるわけではありません

最後に、やめどきを調べている人にいちばん言いたいことを書きます。